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【驚きの価格が実現！】 AND SELF VOLUME2 PSYCHOLOGY DEVELOPMENTAL OFPHYCHOLOGY LIBRARY OXFORD UA90-031 心理学 OTHER 34MaD ZELAZO DAVID PHILIP 2013 心理学
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UA90-031 OXFORD LIBRARY OFPHYCHOLOGY DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
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Zelazo 2013 Oxford Handbook Developmental Psychology Vol. 1 PDF
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最新のクチコミ
著者の医師目線での記述により、受験生のストレスというよりも受験生のメンタルヘルス的な部分もあり、ちょっと深刻すぎて期待した内容にはマッチしなかった。
- ねえさん0104
- 21歳
- アトピー
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初めて楽天ブックスで本を買ったのですが、商品は良く、届けるのもとてもはやいです。これで、すぐ本を読められ、助かります。
- もなり5702
- 29歳
- アトピー
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購入品
お得な価格で購入できました。ありがとうございます
- nitousei61
- 37歳
- アトピー
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購入品
お得な価格で購入できました。ありがとうございます
- 遊太朗
- 25歳
- アトピー
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6年生の子供が不登校になりかけた時、知り合いからこの本を進められ購入。
- エッちゅん
- 33歳
- アトピー
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自閉症とＡＤＨＤ+発達障害の子供達がいるので、ソーシャルスキルを教える必要があります。なのでこの本を買いました。子供と一緒に学んでいけたらと思います。図入りですので、このシリーズは良いです。他の本も持っています。
- 016987
- 41歳
- アトピー
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読むたびに基本に立ち返らされたり、新しい視点でヒントを与えてもらったりと、いつも助けられています。 仕事に行き詰まった時、やる気が起きない時、ぱらぱらとめくっているうちに、元気になれる１冊です。
- のり00014975
- 29歳
- アトピー
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私自身には子供はいませんが．．． 普通の子育て書として、読んでもいいんじゃないかな．．． 孫をもつ叔母にと思い、買った本です。 以前に米国人が著者の本も読んでみましたが、文化や年代の違いなのか、どうもわかり辛かったのです。 本書は字数こそ少ないですが、わかりやすかった。 お子さんがいる方には、この本だけでも十分把握しやすい内容ではないかと思います。 あるいは、もうちょっと専門書ぽいものとあわせて読むと、理解しやすいかもしれません。 自分がかかわった子供たちを思い出すと、紹介されているような特徴をもつ子は、特にめずらしく感じません。 なので、本書を読んで、「知りたい」と思っていた 「インディゴチルドレン」という定義付けは、かえってよくわからなくなりました。 著者本人も言っていますが、 「インディゴチルドレン」「クリスタルチルドレン」など、 便宜上の定義程度に考えればよいのではと思います。 精神薬の運用などについては、安易に判断できませんが、 大人としては、どんな子供に対しても、ここに紹介されているような接し方ができたら、理想的だと思います。
- なこ3368
- 37歳
- アトピー
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大学院の課題レポートで使用しました。内容が充実いていて参考になりました。
- ゆっこ0880
- 45歳
- アトピー
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実践から不登校児が「どのように社会に復帰していくか」「親の影響力の大きさ」を教えてくれます。親としての責任の大きさを改めて感じました。不登校に悩む家庭にプレゼントしようと思っています。効果があると良いなと祈りながら。
- diamond1897
- 33歳
- アトピー
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ポイントがつくので、定期購読のようにこちらでいただいてます。
- gmmitt
- 41歳
- アトピー
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河合先生はやっぱりいいことを言っています。繰り返し読んでも、ほんといいです。スクールカウンセラーにとってはバイブルのような本です。
- T5650
- 49歳
- アトピー
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スクールカウンセラーが学校で生き残るには？という重大なテーマに向かうべく、今、改めて考え直してみました。最適の１冊です。
- rimayu149
- 37歳
- アトピー
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一人一人の内容は良かったです。ただこちらの学園は全寮制の学校のようで、いろいろな口コミがあり、少し偏りがあるように思いました。不登校児の気持ちや状況がそれぞれわかり、良かったですが、この学園には入りたくないなぁと思いました。
- 中田安兵衛
- 45歳
- アトピー
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![[A12231312]座席行動の心理学―着席位置をめぐる心理メカニズムの解明 [単行本] 北川 歳昭](https://auctions.c.yimg.jp/images.auctions.yahoo.co.jp/image/dr000/auc0503/users/d4fab30473777a8019148ae00533fa27693af6d4/i-img356x500-171029819386oi6k204886.jpg)
![[A12282912]連合野ハンドブック 完全版: 神経科学×神経心理学で理解する大脳機能局在](https://auctions.c.yimg.jp/images.auctions.yahoo.co.jp/image/dr000/auc0503/users/d4fab30473777a8019148ae00533fa27693af6d4/i-img354x500-1711723840r17tvp40993.jpg)
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B:傷や汚れが少なくきれいな状態の商品
C:多少の傷や汚れがあるが、概ね良好な状態の商品(中古品として並の状態の商品)
D:傷や汚れがやや目立つ状態の商品
E:傷や汚れが目立つものの、使用には問題ない状態の商品
F:傷、汚れが甚だしい商品、裁断済みの商品
解答（解説）付きのテキストに関してはできるだけ商品説明にその旨を記載するようにしておりますが、場合により一部の問題の解答・解説しかないこともございます。商品説明の解答（解説）の有無は参考程度としてください。（「解答（解説）付き」の記載のないテキストに関しては基本的には解答のないテキストになります。ただし、解答解説集などが写っている場合など画像で解答（解説）があることが判断できる場合は商品説明には記載しないことがございます。この場合は画像でご判断ください。）
一般に販売されている書籍については「解答なし」等が特記されていない限り、解答（解説）が付いているものになります。ただし、別冊解答書の場合は「解答なし」ではなく「別冊なし」等の記載で解答が付いていないことを表す場合がございます。
・全講分あり ： （ノートやプリントなどが）全講義分あります（全問題分とは限りません。講師により特定の問題しか扱わなかったり、問題を飛ばしたりすることもありますので、その可能性がある場合は全問題分ではなく全講分と記載しています。）
・ほぼ全講義分あり ： （ノートやプリントなどが）全講義分の9割程度以上あります
・だいたい全講義分あり ： （ノートやプリントなどが）8割程度以上あります
・○割程度あり ： （ノートやプリントなどが）○割程度あります
・○枚程度あり ： （ノートやプリントなどが）○枚程度あります（当店で揃い具合を明確に判断できなかったものです。ご質問いただいてもどの程度揃っているかはお調べできませんのでご理解ください。）
・講師による解説プリント ： 講師が講義の中で配布したプリントです（補助プリントなどの場合もあります）。必ずしも問題の解答が掲載されているとは限りません。また、講師が講義中に配布したプリントは全て「講師による解説プリント」と記載しておりますが、補助プリントや追加の問題プリントであったり、必ずしも解説にはなっていないこともあります。
※上記の付属品の揃い具合はできるだけチェックはしておりますが、多少(10%～20%程度)の誤差・抜けなどがあることもございます。恐れ入りますが予めご了解いただけますようお願い申し上げます。
※商品説明と著しく異なる点があった場合は着払いでご返品後に返金させていただきます。その場合はメール又は取引メッセージよりご連絡いただければ幸いです。
商品ページやタイトルに担当講師の記載のないものは当店では担当講師を把握できていないものとなります。ご質問いただいても回答できませんのでご理解いただきますようお願いいたします。
書き込みの程度や付属品の揃い具合はできるだけチェックはしておりますが、多少(10%～20%程度)の誤差や見落としがあることもございます。恐れ入りますが予めご了解いただきますようお願い申し上げます。
使用感・傷みにつきましては、商品説明に記載しておりますのでご参照くだだい。画像も参考にしていただき、ご不明な点があれば事前にご質問ください。
出品している商品および付属物などは画像に写っているものが全てです。また、画像で明らかに確認できる事項は商品説明やタイトルに記載しないこともございます。画像も商品説明の一部となりますので、入札前に必ず画像も確認して頂き、タイトルや商品説明と相違する部分、疑問点などがないかご確認をお願いいたします。
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